Proyecto "Ecohuerto Fuentepiña"

IES Fuentepiña         Diego Javier Díaz Mora   

Marisol Coronel Escobar

Primer año: curso (2016/17)
Nos planteamos buscar nuevas alternativas que mejorasen los resultados en cuanto a motivación, convivencia, absentismo y resultados académicos. Vimos la posibilidad de crear un huerto escolar. Nos documentamos con diversas experiencias e iniciamos la elaboración del proyecto: objetivos, ubicación, temporalización, materiales, etc.
Comunicamos al alumnado la experiencia que queríamos llevar con ellos. Por su parte, la actividad fue acogida con agrado e ilusión y desde el primer momento aportaron ideas e iniciativas que se llevaron posteriormente a la práctica (¿pueden participar nuestros padres?...

Comunicación al equipo directivo:
se le planteó la experiencia, fue muy bien acogida y nos brindaron todo el apoyo.

Comunicación a las familias:
se planteó una reunión donde le informamos de la experiencia y pedimos su colaboración y su participación directa en el día a día de la actividad. Un grupo importante de familias se vinculó a las actividades semanales que les propusimos.

Difusión de la experiencia a todo el claustro del centro.

Inicio del proyecto. En el mes de marzo iniciamos la actividad en el terreno con las primeras plantaciones de cultivos.
En el mes de junio, se recolectaron los primeros cultivos y tuvimos la primera fiesta de degustación. “Del huerto a la mesa”
Tuvimos la ayuda externa de otras entidades externas como AMPA, Ayuntamiento de Huelva, y otros profesionales relacionados con la agricultura y jardinería.


Segundo año: curso 2017/18:
Con la misma filosofía inicial del proyecto continuamos este curso, con los nuevos grupos de 1º de ESO P.T./ Compensatoria y 2º ESO Compensatoria. Incorporándose el nuevo grupo de 3ºESO PEMAR (antiguos alumnos que iniciaron el proyecto y que solicitaron a su tutora continuar con la experiencia del huerto.

Realizamos un plan de actuación, esta vez desde principios de curso donde se reflejaba todas las actividades que cada grupo debía realizar a lo largo del curso.

Recibimos formación por parte del CEP. Tras esta formación y la experiencia durante el curso, realizamos una evaluación de todo el proyecto planteándonos nuevas formas de entender la parte práctica del proyecto (nuevas formas de estructurar el huerto, nuevas actividades…)
En este curso se realizó una planificación más sistemática en lo que se refiere a la colaboración de otros ciclos y enseñanzas que se imparten en nuestro centro.
Nos coordinamos con el ciclo de grado medio de Atención a personas en situación de dependencia y con el del grado superior de Dietética. Se planificaron diversos talleres conectados con las actividades del huerto, en relación a la alimentación y salud.
Nuevamente en junio tuvimos nuestra segunda fiesta de degustación “Del huerto a la mesa”

Tercer año: curso 2018/19
Viendo la ilusión y los buenos resultado por parte del alumnado, decidimos iniciar el tercer año de proyecto. Pusimos en marcha todo lo que nos habían transmitido en la formación de huertos ecológicos y cambiamos la estructura del huerto y todo lo que se podía mejorar dada nuestra corta experiencia.
Con respecto al alumnado participante, seguimos teniendo al que cursa 2º de ESO de Compensatoria y 1º de ESO pero con la variante que el alumnado que es atendido por profesora de P.T. (1º ESO) tiene unas características que se presta a trabajar de manera globalizada con el huerto como centro de interés, ya que su nivel curricular está en el primer y segundo ciclo de Primaria. Este hecho ha permitido que el cuadernillo de trabajo del huerto esté conectado con los contenidos de las distintas áreas de este alumnado.
Seguimos contando con la colaboración de los ciclos para los distintos talleres, con el personal de cafetería del centro para las degustaciones, así como con familias que colaboran en el aula de P.T. semanalmente y con el AMPA.